第一节课由小学部数学老师吴诗雅执教二年级《图形的运动》，吴老师从生活经验入手，唤醒学生已有生活经验，并根据运动特点进行分类，初步感知生活中的平移和旋转现象；接着吴老师引导学生把小树（学具）进行平移和旋转，进一步感悟平移和旋转的运动特点；通过辨析两者的异同、设置闯关游戏提升认知，聚焦数学核心素养，培养学生想象能力和空间观念。

初中部的夏伊甸老师设计了“跟着玄奘去旅行”的课堂情境，带领学生们开启一场穿越时间、穿越空间的奇幻旅程。在课堂过程中，学生们的所见所闻都变成了所思所得，既学到了地理知识，又读懂了历史交错，既看到了地域文化的吸收和融合，又看到了时代岁月的凝聚和生成。

两节课后，楼静老师和苏洁莲老师分别对两节课做了精彩阐释。楼老师以《大任务驱动，简单内容异能焕发精彩》为主题，从课前实证研究、课中设计调整、课后反思提升几个方面进行课堂环节解读。

苏洁莲老师以核心素养视域为着眼点，生动阐释了历史学科三思课堂的要素，从教学前的思考、教学中的设计和教学后的反思三方面阐述了华附一直倡导的“三思”课堂与传统课堂的区别。华附的教师们一直力图构建指向素养的问题链，激发学生思考，在课堂上创设真实的社会情境，设计驱动性任务，激活学生思维，并利用高阶思维认知策略，开展深度学习实践，让学生形成学科思想。