第一节课是由陈雨荷老师带来的《登鹳雀楼》，教学中，陈老师充分利用多媒体创设情景，让动态的图、视频与静态的文相结合，帮助学生想象画面，感知诗人所见。从诗人的所见到所思，陈老师又通过提供句式、名人事迹的方式，为学生搭建理解诗句寓意的脚手架，给学生拓展说话的空间。整堂课学生的朗读由浅入深，从有节奏的读，到理解层面的读。

第二节课是罗镇宇老师执教的《田径：发展快速跑的能力》，罗镇宇老师在本堂课中根据初一学生基本运动能力，创设多种练习环境，改变练习任务，从“技能、体能、运用”三个维度循序渐进地发展快速跑专项能力，并以手眼协调训练和“斗牛”游戏、高抬腿技术练习积极引导学生在多种体验、各种尝试中提高身体重心的控制、蹬摆协调能力。

接下来是由孙思涵老师带来的音乐课《法国号》，孙老师从引导学生律动进教室，到数乐器，再到演唱图谱、师生合作巩固音准、学唱歌曲《法国号》，整堂课使学生从视觉、听觉以及肢体动作上感受三拍子的音乐规律。

第四节课是颜晓瑜老师执教的《不等式的基本性质》，颜老师首先引导学生类比等式的基本性质猜想不等式的基本性质，通过猜想、探究、验证、归纳，经历不等式三个不等式基本性质的探索过程，引导学生运用数轴验证自己的猜想，体会数形结合的思想。其次运用不等式的基本性质对不等式进行变形，发展学生的逻辑推理能力和应用意识。

第五节课是由项睿琦老师带来的科学课《气体压强与流速的关系》，本节课中，项老师设计了多个学生自主动手实验的环节，让原本单薄的知识点变得形象和例题，实验过程中，项老师不直接讲解实验方案而给予实验器材，引导学生自主设计实验来验证已有结论，同时设置真实情境，引导学生学以致用，感受科学知识的应用价值。

第六节课是李蓉蓉老师执教的《兴与患：西汉建立与文景之治》，李老师基于教材中两课的内容进行整合，以汉初之忧、汉初之治、汉初之兴、治世之患为主线，串联起西汉初六十年的历史。通过设置汉高祖时期三个人物的朋友圈，让学生进行演绎，激发学生的学习兴趣，并通过一些精炼的史料，培养学生论从史出的史料实证意识。此外，在教学过程中将教材文物和课外文物相结合，展现历史韵味。

最后一节课是由叶菁老师执教的单元整理课，叶菁以“为杂志专栏撰写人物传记”为情境任务，引导学生自主梳理本单元四篇课文在刻画人物方面的共性与个性，总结人物传记在事件叙述、人物形象塑造、情感表达方面的特点，组织学生小组讨论共同确定好的人物传记的标准，最后让学生对照标准修改完成写作。三个核心任务梯度上升，学生通过总结阅读策略指导写作，读写结合让学生在做中学，并指向思维的提升。