华东师范大学附属杭州学校章程
（ 2023 年 11 月 24 日经教职工（代表）大会审议， 2023 年 12 月 1 日经学校校务会、校党总支部委员会通过，经杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案，自 2024 年 1 月 15 日正式生效）
序言
华东师范大学附属杭州学校为拱墅区教育局重点打造的公办九年一贯制学校，立足办“百姓家门口好学校”的理念，在满足周边配套社区百姓子女入学的基础上，不断提升品质，扩大影响，成为杭州市乃至全国有示范性的优秀公办学校。
第一章 总则
第一条 为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，促进华东师范大学附属杭州学校稳步快速的发展。根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规和有关规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校全称为：华东师范大学附属杭州学校；住所地址：为杭州市拱墅区祥符街道学院北路818号，邮政编码310013。
第三条 学校由杭州市拱墅区教育局举办，经中共杭州市拱墅区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市拱墅区事业单位登记管理局。
学校为实施九年一贯制教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。
第四条 学校面向拱墅区祥符街道申花地块招生，招生对象为学区内幼儿园及小学的毕业生，具体执行杭州市拱墅区教育局每年下达的招生计划。
第二章 办学理念与学校文化
第五条 “为了每个学生的充分成长”是学校的办学价值观。面向每一个、关注每一个、促进每一个学生充分成长是学校的办学使命。
学校遵守中华人民共和国的法律、法规、法令、政策，在深入了解和理解学生成长规律和特点的基础上，用适合的教育，让学生的天赋得以发现、潜能得以发挥，智慧得以发展。用适合的教育，让学生的好奇心、想象力和创造力得以充分的施展。
第六条 在微观领域探索并推进九年一贯制公办学校的专业化治校进程。通过坚定的有创意的专业化实践，努力让学校成为九年一贯制公办学校的样板校；成为华东师范大学教师专业发展示范校；成为百姓子女喜欢来不愿走的学园和乐园。
第七条 学校致力于培养培养有志、有力、有智、有趣的合格世界公民。
学生培养目标的具体阐述:
1.合格世界公民：杭州的城市发展定位是创建世界级名城，让每个学生成为合格的世界公民是对杭州公办教育的基本要求。育人目标的设定据于区域的发展要求，也据于公办学校的实际情况；
2.有志：有正确的价值观、有追求；
3.有力：有强壮的体力、健康的心力和持续学习力创造力；
4.有智：智慧地处理好与自己、与社会、与自然的关系；
5.有趣：保持好奇心，有情趣和幸福感。
学校致力于发展教师成为有梦、有爱、有底、有福的学生良师益友。倡导教师与学生共成长，在促进学生成长的过程中不断提升成全自己，倡导教师爱学生并被学生爱。
教师发展目标的具体阐述：
1.有梦：具备专业理想；
2.有爱：具备专业道德；
3.有底：具备专业功底和能力；
4.有福：具备专业成就感和幸福感。
第八条 学校坚守自己的办学思想，保持质朴本色，拒绝浮夸，倾力为师生的终身发展创造条件，使师生拥有自由、自主、自然、自足的学习行为，在时间和空间上给予保证，既关注每一位学生，也关注每一位教师，营造师生共学习，同发展，共促进，同幸福的氛围，使华东师范大学附属杭州学校成为师生学习的乐园。
校训为：自治自育。
第九条
1.构图由太阳、桥、水、老师、学生组成；
2.含义：
校徽以拱宸桥为中心，既是醒目的文化地标，又是寓意通往世界的桥梁；桥上的大圆点和小圆点以抽象手法，分别代表老师和学生，相互携手，美好共融；圆圆的太阳既是学生的象征，也代表着每天都是新的一天，都有阳光普照；流动的水既代表着运河，也是拾级而上的阶梯。校徽中太阳、桥、水、老师、学生五个元素相辅相成，立意人与自然、人与社会、人与世界的和谐共生。
第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订学校五年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
第三章 学校治理结构与运行机制
第十一条 学校实行党总支部委员会领导的校长负责制。
第十二条 学校党总支部委员会是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。
学校党总支部委员会的主要职责是：
（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在学校得到切实贯彻落实。
（二）坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（三）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权。
（四）坚持党管干部原则，按照有关规定和干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督。讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。
（五）坚持党管人才原则，按照有关规定做好教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。
（六）开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。
（七）加强学校党组织建设和党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
（八）坚持全面从严治党，领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任。
（九）领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。
（十）讨论决定学校其他重要事项。
学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项；党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。
第十三条 校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。
校长的主要职责是：
（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。
（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。
（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。
（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。
（五）负责学校财务、资产管理及基本建设，负责学校安全工作。
（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持。
（七）向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况，向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群团组织等开展工作。
（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。
（九）校长为学校首席信息官（CIO），有引领推进教育信息化（数字化改革）工作的职责。
第十四条 教代会制度学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。
学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十五条 学校设置初中部、小学部、课程研究院、行政服务中心等职能部门，分别承担相应的管理职能。
课程研究院下设学校学校发展研究中心、教师进步促进中心、学生成长指导中心、家校融合协调中心、教育技术中心等职能部门，分别承担相应的管理职能。
各内设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。
第十六条 学校建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。
第十七条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由党总支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。
凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。
第十八条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。
学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。
第十九条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。
学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。
学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。
第二十条 学校建立健全平安校园制度，落实年度安全风险自我评估，制定完善校园安全应急预案，严格执行接送制度，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、实验室、食品卫生、心理健康、国家安全、周边环境治安以及教育教学等安全管理，防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险，不断完善安全风险化解机制。
发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十一条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第四章 教育教学管理
第二十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。
年级组长（主任）负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。
备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。
第二十三条 学校实行学生成长指导中心——年级（段）组——班主任三级德育管理模式，辅以学校家庭合作、学校社区合作等德育联合管理实践模式，同时实行全员德育。学校建立了行为规范教育的日常教育机制，开设学校心理辅导课程，建立学校心理辅导站，以多途径来促进学生的自治自育，践行学校的校风校训。
学校坚持德育为先原则，建立党组织主导、校长负责、群众组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，实行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
学校加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。
团队按团章和少先队章程的规定开展工作，负责对学生团员、少先队开展生动活泼的思想政治教育；学生干部的培养教育工作，培养全体学生的自理自治能力，成立学校学生志愿者工作管理制度；契合学校的学生培养目标，负责学生的校园文化建设，组织各类学生文化艺术体育活动；并能阶段性地研究青少年问题，为学校德育工作提供第一手资料。
第二十四条 根据具体的年龄特点，重视学生非智力因素，会同各学科教师研究学生学习问题，形成班级良好的学风，形成以班主任为核心的教师群体。
1.按照学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养；
2.在教育中能针对年龄与学生个体差异，采取切实有效的方法，有计划有主题地上好班会课；
3.抓好班级行为规范教育、训练，抓好班级风气，建设有特色的班级文化和班级环境；
4.进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班干部进行团队管理，培养学生干部，提高学生自治管理能力；
5.关心指导学生课外活动，组织班级学生参加社会实践活动和团队组织的各类活动；
6.支持学生参加体育锻炼，组织学生上好体锻课；指导学生养成卫生习惯，做好班级卫生工作。
7.学校保障信息技术应用的软硬件的设施设备环境，包括构建万兆级校园网络等，同时应用国家中小学智慧教育平台、之江汇教育广场等平台内容。
第二十五条 学校建立健全学生社团管理机制，形成“注册登记、团队管理、活动审批、教师指导、信息备案、问题整改、注销退出”全链式管理服务体系，充分发挥学生社团育人功能，支持学生社团健康、有序、特色发展。
第二十六条 学校立足学校办学目标与特色，综合分析课程资源和办学条件，构建“五育并举”的学校课程体系，促进学生德智体美劳全面发展。学校课程体系统筹设置三类课程，以国家课程为主体，地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充，充分彰显办学特色。
学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展，学有所长。
第二十七条 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。
汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。
学校严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不得随意增减课程门类、难度和课时，严格实行按表上课。
学校严格执行作业总量和时长控制，确保学生在合理的时间内完成作业。提倡个性化作业，鼓励学生自主选择和设计作业，提高作业的趣味性和实用性。建立作业评估机制，对作业质量进行定期检查和评估，确保作业的质量和效果。
帮教学习困难的学生是学校和教师义不容辞的义务，学校对学习困难的学生进行跟踪摸底，实行学校困难学生帮教制度。
第二十八条 课堂教学是学校课程实施的主要途径，学校课程质量取决于教师的课堂教学质量，学校要求教师的课堂应以有效教学为标准，即指学生在课堂学习后所获得的进步与发展，也指教师能引起或促进学生学习的所有教学行为。
学校要求教师课堂教学管理应做到授课清晰、教学方式多样化、任务导向明确、引导学生投入学习过程，并能以符合学生实际学业水平的教学难度进行确保大多数学生学习的成功习得，且能用鼓励多元的评价手段来促成课堂师生的和谐氛围，教师能够有效预见和处理课堂中学生出现的各类状况，做到少教多学。
第二十九条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。
学校着力保障学生每天校内1个小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。
学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内全面实施禁烟。
第三十条 学校建立心理辅导室（站），建立学生心理健康档案，配备专（兼）职教师开展工作。
学校在浙江省省级心理健康教育示范站的基础上，继续加大硬件设施的投入，加强心理教师的师资培养，开展有自己学校特色的心理辅导工作。加大学生和教师团体的心理辅导，促进师生心理健康发展。
第三十一条 学校每学期开展艺术节活动，结合学校社团，开展漫画展、摄影展、剪纸折纸展、红歌会、诗颂会、辩论赛等系列化主题化活动。
第三十二条 学校专人负责学习信息技术等相关工作，包括：与学校相关的信息的搜集与发布；负责学校数字化校园建设；做好电视、广播、网络等校园信息系统的更新与维护；负责学生学业成绩的信息跟踪和技术性分析，向校长室提供数据，从而实现教育教学信息化，为提高学校教学质量服务；做好校园网站的建设、更新、维护等工作，同时做好招生宣传与联络工作。
第三十三条 学校要大力引进全国、全省优秀教师，营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校鼓励教师著书立说。
第三十四条 学校严格按照义务教育新课程方案和新课程标准的要求进行教学，合理设置课程内容和结构，加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高课程的实用性和应用性。
第三十五条 鼓励教师采用多种教学方式和方法，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，加强对学生学习方法的指导和训练，提高他们的学习效率和成绩。
第三十六条 加强对学生学习过程的监测和评估，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，提高学生的学习兴趣和能力。
第三十七条 学校高度重视“五项管理”工作，采取有效措施保障落实：制定合理的作息时间表，加强对学生睡眠习惯的引导和教育；制定“电子产品进校园规范条例”，加强对学生手机使用的引导和教育；建立读物管理制度，确保学生接触到的读物都是健康、有益的和适合他们年龄段的；严格执行国家规定的体育课程和体育锻炼时间，确保学生有足够的运动时间，加强对学生体质健康的监测和评估，及时发现和解决学生体质方面的问题。
第五章 学生
第三十八条 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
学校实施九年一贯制的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。
第三十九条 学生享有下列权利：
（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；
（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；
（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；
（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；
（六）法律法规规定的其他权利。
第四十条 学生应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；
（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；
（五）爱护学校提供的教育教学资源；
（六）法律法规规定的其他义务。
第四十一条 学校依据国家、省有关规定实行学籍管理，规范建立学生学籍，健全学生学籍信息，严格学籍变动管理。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。
第四十二条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
第四十三条 学校对德智体美劳诸方面均表现突出、在某方面有突出或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。
第四十四条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过免学费、营养改善计划、生活补助、助学金等形式提供资助。
第四十五条 学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。
学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。
第四十六条 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。
第四十七条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：
（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。
（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。
（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。
（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。
（五）不得随意处分学生。处分学生应当符合法律法规及国家、省教育行政部门有关学生学籍管理的规定。
（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。
第六章 教职工
第四十八条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法自主用人。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第四十九条 教师享有下列权利：
（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；
（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；
（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；
（七）参加进修或者其他方式的培训；
（八）法律法规规定的其他权利。
第五十条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；
（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。
第五十一条 其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。
第五十二条 学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，使用信息技术提升教育教学成效，促进教师专业成长。
第五十三条 学校保证教职工工资、社会保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第五十四条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。
第五十五条 学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。
学校将师德表现作为教师考核、岗位聘用、职务评聘、进修深造和评优评先等方面的首要考量因素。
第五十六条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以处理。
第七章 学校资产
第五十七条 学校具体经费来源是财政全额补助收入。
第五十八条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。
第五十九条 学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。
学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第六十条 经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。
第六十一条 学校建立健全财务制度。学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。
学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。
第六十二条 学校建立健全学校收费管理制度，严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“收支两条线”管理。
第六十三条 学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第八章 学校与家庭、社会
第六十四条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。
学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、法治、科普、劳动、研学等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第六十五条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。
家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。
学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。
第六十六条 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。
学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。
第六十七条 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。
学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第六十八条 学校依靠祥符街道办事处、社区、派出所、城管、交警、消防等职能部门共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。
第六十九条 学校通过校友会或其他形式联系和服务校友，鼓励校友发挥宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。
第七十条 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。
学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。
第九章 终止程序和终止后资产的处理办法
第七十一条 学校有下列情形之一的，应当终止：
（一）举办单位决定解散；
（二）因合并、分立解散；
（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。
第七十二条 学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。
在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。
第七十三条 学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。
第十章 附则
第七十四条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。
第七十五条 本章程经学校教职工（代表）大会审议，校长办公会议、党总支部委员会通过，报杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。
第七十六条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。
第七十七条 学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。
章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第七十五条的规定。
第七十八条 本章程由校党总支部委员会负责解释。